Яка пора року Вам більше подобається?





Результаты


Інформація для батьків

 

НА БАЗІ КЗО "СЗШ №63"

ПРАЦЮЄ КОНСУЛЬТАТИВНИЙ ПУНКТ

ДЛЯ БАТЬКІВ УЧНІВ 1-4 КЛАСІВ ТА МАЙБУТНІХ ПЕРШОКЛАСНИКІВ

 

Щопонеділка з 10.00 до 12.00 приймає

директор школи  Шевченко Ольга Миколаївна.

 

А ТАКОЖ  ЩОСЕРЕДИ З 8.00 до 10.00. КОНСУЛЬТАЦІЇ ДЛЯ БАТЬКІВ ПРОВОДЯТЬ

ЗАСТУПНИК ДИРЕКТОРА З НВР ГІЛЬОВА З.В., ПРАКТИЧНИЙ ПСИХОЛОГ МУСІЄНКО І.А.

ТА

ВЧИТЕЛІ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ:

Дмитріева Інна Анатоліївна, Лукомець Оксана Валеріївна.

 

 

Поради батькам

 

Анимационная картинка

Поради щодо зовнішнього вигляду

Адміністрація школи звертається до батьків з проханням придбати до нового навчального року, а потім постійно контролювати виконання учнями вимог щодо зовнішнього вигляду. Ці вимоги відповідають  державній політиці України з цього питання. Крім того, дані вимоги допомагають створенню плідної академічної атмосфери, зміцненню організаційної культури, покращенню дисципліни, зменшенню рівня соціальної напруги серед учнівської молоді та зменшують відповідні видатки батьків.     Згідно з Указом від 02.06.1996 р. №417 «Про шкільну форму для учнів середніх закладів освіти», Постанови Кабінету Міністрів України від 22.08.96р. №1004 «Про запровадження шкільної форми для учнів середніх закладів освіти», учень повинен з′являтися до школи у формі, яка є обов′язковою.

Шкільна форма учня має встановлений зразок, затверджений протоколом спільного засідання педагогічної ради, батьківського комітету та Радою учнівського самоврядування.

Щоденний одяг для занять (хлопці): діловий костюм (піджак або жилет, брюки) темного кольору, гольф або сорочка, краватка.

Щоденний одяг для занять (дівчата): діловий костюм (піджак або жилет, спідниця чи сарафан) темного кольору, гольф або блузка, стрічка або заколка для довгого волосся.

Анимационная картинка

Пам'ятка батькам

  • Любіть дитину не за те, що вона розумна і красива, а лише за те, що вона ваша рідна дитина.
  • Розмовляйте з дитиною, розвивайте її мову. Цікавтесь її справами і проблемами.
  • Надавайте дитині самостійності в діях і прийнятті рішень.
  • Не відгороджуйте дитину від обов'язків і проблем. Вирішуйте всі справи разом із нею.
  • Слідкуйте за своєю зовнішністю. Дитина повинна пишатися вами.
  • Привчайте дітей до самообслуговування, формуйте трудові навички і любов до праці.
  • Пам'ятайте, що дитина коли-небудь подорослішає і їй доведеться жити самостійно. Готуйте її до майбутнього життя.
  • Ви - перший друг і порадник дитини.                                                                         

Анимационная картинка

Діти вчаться у життя

  • Якщо дитину постійно критикувати - вона вчиться ненавидіти.
  • Якщо дитина живе у ворожнечі - вона вчиться агресивності.
  • Якщо дитину висміюють - вона стає замкнутою.
  • Якщо дитина зростає у докорах - вона починає жити у почутті провини.
  • Якщо дитина зростає у терпимості - вона вчиться сприймати інших.
  • Якщо дитину підбадьорюють - вона починає вірити в себе.
  • Якщо дитину хвалять - вона вчиться бути вдячною.
  • Якщо дитина зростає в чесності - вона вчиться бути справедливою.
  • Якщо дитина живе у безпеці - вона вчиться вірити людям.
  • Якщо дитину підтримують - вона вчиться цінувати себе.
  • Якщо дитина живе у розумінні і доброзичливості - вона вчиться знаходити любов у цьому світі.

Анимационная картинка

Якої думки діти?

  • Не псуй мене. Я прекрасно знаю, що мені зовсім не потрібне усе, про що я прошу. Я просто перевіряю тебе.
  • Не бійся бути твердим зі мною. Це краще. Це надає мені упевненості.
  • Не застосовуй до мене сили. Не вчи мене тому, що сила найголовніше в світі. Краще, якщо  ти мене просто переконаєш.
  • Не будь непослідовним. Це бентежить мене та примушує намагатися уникати робити те, що мені під силу.
  • Не обіцяй. Ти, можливо, не зумієш дотриматися своєї обіцянки. Це послабить мою віру в тебе.
  • Не реагуй на мої провокації, коли я щось кажу або роблю для того, щоб завдати тобі прикрості. Інакше я прагнутиму одержати все нові і нові "перемоги".
  • Не дуже засмучуйся, коли я скажу тобі: "Я тебе ненавиджу!". Насправді я не маю цього на увазі, а хочу, щоб ти пожалкував про те, що ти мені зробив.
  • Не змушуй мене почуватися менш дорослим, тому що я надолужу "дорослою" поведінкою.
  • Не роби за мене того, що я можу зробити сам. Не змушуй мене почуватися немовлям, тому що я буду постійно вимагати твоєї допомоги.
  • Не звертай багато уваги на мої "погані звички". Це тільки заохочує мене дотримуватися них.
  • Не виправляй мене перед людьми. Я скоріше послухаю тебе, якщо поговориш зі мною без свідків.
  • Не намагайся обговорювати мою поведінку під час конфлікту. В цей час я чомусь не добре чую, а слухаюсь, навіть, ще гірше. Я зроблю те, що ти вимагав, але давай поговоримо про це пізніше.
  • Не намагайся читати мені проповіді. Ти б здивувався, якби дізнався, як добре я усвідомлюю, що є погане, а що добре.
  • Не змушуй мене почуватися так, ніби мої помилки - це гріхи. Я повинен вчитися робити помилки без почуття, що я сам поганий.
  • Не чіпляйся до мене. Або я буду захищатися і оглухну.
  • Не вимагай пояснень моєї поганої поведінки. Іноді я дійсно не знаю, чому я це зробив.
  • Не випробовуй занадто мою чесність. Мене легко настрахати, щоб сказав неправду.
  • Не забувай, що я люблю експериментувати. Я вчусь не цьому, тому я прошу змиритися з цим.
  • Не захищай мене від наслідків моєї поведінки. Я повинен вчитися із досвіду.
  • Не помічай занадто мої маленькі хвороби. Я можу навчитися насолоджуватися моїм поганим здоров'ям, якщо це привертає до мене багато уваги.
  • Не відштовхуй мене, коли я задаю чесні запитання. Інакше ти побачиш, як я перестану запитувати і шукатиму цікаву мені інформацію хтозна де.
  • Ніколи не натякай на те, що ти бездоганний і непогрішимий. Це надто багато вимагатиме від мене.
  • Не жалкуй, що ми небагато часу проводимо разом. Головне те, як ми його провели.
  • Не дозволяй, щоб мої страхи стривожили тебе. Тоді я ще більше боятимусь. Демонструй мені свою сміливість.
  • Не забувай, що я не можу жити без доброго розуміння та заохочення. Чесно зароблене вітальне схвалення іноді забувається, а ось лайка - ніколи.
  • Стався до мене так, як ти ставишся до своїх друзів, тоді я буду твоїм другом. Пам'ятай, я більше навчуся з прикладу, а не з критики.
  • І, крім того, я тебе так люблю! Люби мене теж...

Анимационная картинка

Практикум для батьків

  • Запитайте себе, як бути вашою дитиною? Поставте себе на місце вашої дитини або ваших дітей і потім оцініть себе як матір/батька.
  • Назвіть ваші сильні та слабкі сторони.
  • Що ви робите добре, а що погано? Що із зробленого вами стає причиною ваших конфліктів із дитиною?
  • Запитайте в дитини, що, на її думку, ви могли б зробити, аби стати кращими батьками?
  • Запитайте, що з того, що  робите, їй не подобається. Уважно прислухайтеся до її відповідей і спостережень. Не перебивайте, не пояснюйте, не захищайтеся. Робіть паузу перед тим, як відповідати.
  • Задавайте питання для уточнення, кажучи "що ти маєш на увазі?". Перекажіть це своїми словами і поверніться назад.
  • Нарешті, пообіцяйте працювати над тим, про що дитина вам сказала. Слова без дії не заслуговують на довіру.

Анимационная картинка

ТЕКСТ ЗВЕРНЕННЯ ДО БАТЬКІВ

щодо запобігання невиробничому травматизму серед дітей

  • За статистикою, в нашій країні в мирний час внаслідок нещасних випадків щодня гине 3 дитини!
  • Біда трапляється тоді, коли дітей залишають напризволяще, там, де на кожному кроці на них чатує небезпека. Незабаром канікули. На жаль, вони не проходять без прикрих випадків(пожежі, утоплення) з вини дитини.
  • Легковажне поводження малечі з вогнем, водою, газом, незнання елементарних правил безпечної поведінки — першопричини сумних та трагічних наслідків.
  • Шановні батьки! Не залишайте дітей без нагляду! Дбайте про безпеку своїх дітей, дотримуючись правил безпечної поведінки в побуті.
  • Виховуйте у дітей навички культури безпечної поведінки, демонструючи на власному прикладі обережність у поводженні з вогнем, газом, водою, побутовою хімією, ліками. Виділіть декілька хвилин на відверту розмову з дітьми. Пам’ятайте, ці хвилини вимірюються ціною життя. А щоб неждана мить не стала початком великої біди — потрібно давати дітям чіткі знання і вміння, як діяти і тій чи іншій ситуації.
  • Пам’ятайте, що життя наших дітей залежить тільки від нас самих!

Анимационная картинка

Рекомендації на літні канікули батькам учнів початкових класів

Шановні батьки! Пам'ятайте, що літні канікули для дітей - це можливість набратися свіжих сил, оздоровитися, закріпити набуті знання і використовувати їх у домашніх умовах. психологи рекомендують, дотримуватися таких основних моментів на канікулах:

  • організуйте для вашої дитини правильний розпорядок дня (режим), дотримуйтесь його щодня;
  • організуйте дитині щоденний активний відпочинок на свіжому повітрі;
  • організуйте щоденну навчальну годину, оберіть постійний час і повторюйте навчальний матеріал;
  • постійно говоріть із дитиною (контролюйте вимову та правильність побудови висловлювань);
  • спостерігайте за поведінкою дитини, якщо у неї виникають труднощі, допомагайте їх розв'язувати, підтримуйте;
  • заведіть улітку окремий зошит "Мої враження" і допомагайте дитині щоденно записувати 2-3 речення про сьогоднішній день;
  • поважайте дитину як особистість.

Анимационная картинка

Пам'ятка батькам обдарованих дітей

  • Створіть безпечну психологічну атмосферу дитині в її пошуках, де б вона могла знайти розраду у разі своїх розчарувань і невдач.
  • Підтримуйте здібності дитини до творчості й виявляйте співчуття до ранніх невдач. Уникайте негативної оцінки творчих спроб дитини.
  • Будьте терпимі до несподіваних ідей, поважайте допитливість дитини. Намагайтеся відповідати на всі запитання, навіть якщо вони здаються безглуздими.
  • Допомагайте дитині у формуванні її життєвих цінностей, не обов'язково засновану на її системі поглядів, щоб вона могла поважати себе і свої ідеї поряд з іншими ідеями та їх носіями.
  • Допомагайте дитині задовольняти основні людські полтреби, оскільки людина, енергія якої скута основними потребами, рідко досягає висот у самовираженні.
  • Залишайте дитину одну і дозволяйте їй, якщо вона бажає, самій займатися власними справами. Надлишок опіки може обмежити творчість.
  • Допомагайте дитині цінувати в собі творчу особистість. Однак її поведінка не має виходити за межі пристойного.
  • Допомагайте дитині долати розчарування і сумніви, коли вона залишається сама в процесі не зрозумілого ровесникам творчого пошуку: нехай дитина збереже свій творчий імпульс.
  • Допомагати дитині глибше пізнати себе. виявляти симпатію до її перших спроб виразити таку ідею словами і зробити зрозумілою для оточення.
  • Поясніть, що не на всі запитання дитини завжди можна відповісти однозначно. Для цього потрібен час, а з боку дитини терпіння. Вона має навчитися жити в інтелектуальному напруженні, не відкидаючи своїх ідей.

Анимационная картинка

Поради батькам для роботи з обдарованими учнями

  • Дитина - це не експериментальний майданчик для психолого-методичних новацій та апробацій, це не іграшка і не втіха, не "помічник" на старість.
  • Даруйте дитині батьківську любов, повагу, створіть умови для розвитку, дайте можливість їй жити власним життям. не задовольняйте власні емоції за рахунок дітей.
  • Допомагайте, але не заважайте їм самим робити свій вибір.
  • Виховуйте дитину як рівну собі, тоді вона буде відстоювати власну думку, поважати інших, буде вільною, талановитою особистістю.
  • Спілкуйтесь частіше з дітьми, намагайтеся бути в курсі їх справ, підтримуйте їх у будь-якій ситуації, пояснюйте існування різних точок зору.
  • Підтримуйте родинні стосунки, влаштовуйте сімейні свята, ігри.
  • Виховуйте дитину в гармонії з природою.
  • Дайте можливість дитині спробувати себе в різних напрямках творчої діяльності, не дозволяйте кидати розпочату справу, доки не отримаєте перших результатів, щоб зробити певні висновки.
  • Спонукайте до праці, примушуйте виконувати певну роботу, навіть інколи за рахунок свого часу.
  • Радійте успіхам ваших дітей.
  • Виражайте свою любов до дітей так, щоб вони її відчули.
  • Пам'ятайте, що любов - це і турбота про інших.
  • Пам'ятайте, що проблеми дитини - це проблеми батьків і починати щось змінювати треба спочатку з себе.

Анимационная картинка

Поради батькам, які бажають розвивати здібності своїх дітей

  • Не стримуйте розкриття потенціальних можливостей психіки.
  • Уникайте однобокості в навчанні та вихованні.
  • Не позбавляйте дитину ігор, забав, казок, створюйте умови для виходу дитячої енергії, рухомості, емоційності.
  • Допомагайте дитині в задоволенні основних людських потреб (почуття безпеки, кохання, поваги до себе та оточуючих), оскільки людина, енергія якої прихована загальними проблемами, найменш спроможна досягти висот самовираження.
  • Залишайте дитину на самоті й дозволяйте займатися своїми справами. Пам'ятайте: якщо ви хочете своїй дитині добра, навчіть її обходитися без вас.
  • Підтримуйте здібності дитини до творчості й проявляйте співчуття до невдач. Уникайте незадовільної оцінки творчих спроб дитини.
  • Будьте терплячими до ідей, поважайте допитливість дитини. Відповідайте на всі запитання, навіть якщо вони, на ваш погляд, виходять за межі дозволеного.
  • Навчати слід не тому, що може сама дитина, а тому, що вона опановує за допомогою дорослого.

Анимационная картинка

Щоб комп'ютер не був шкідливим

Сьогодні важко уявити своїх дітей без комп’ютера. З його допомогою можна пізнавати навколишній світ дошкільникові, він може стати хорошим другом у приготуванні уроків школярам, про невичерпні можливості в пізнавальній і навіть науковій діяльності студентів годі і говорити. Але цей витвір людини не є досконалим.

 При роботі на комп’ютері організм людини отримує певні навантаження, що характеризуються розумовою, зоровою і фізичною напругою, що може привести до порушення опорно-рухового апарату, ураження хребта – порушення постави, сколіозу, ураження променезап’ясткового суглоба – тунельного синдрому, артрозу, порушення зору – зорового синдрому. Технічний прогрес зупинити неможливо – комп’ютерів усе одно більшатиме. Тому таким важливим є виховання правильного, грамотного ставлення до новинок техніки.

Купуючи комп'ютер дитині, потрібно пам'ятати декілька корисних рекомендацій, дотримання яких знижують несприятливий вплив комп'ютера на здоров'я дитини:

1. Монітор повинен відповідати міжнародним стандартам безпеки. Частота кадрової розгортки повинна бути не менше 70 Гц. На сучасному етапі кращими по безпеці визнаються монітори на рідких кристалах, системи LCD.

2. Дитина до 6 років повинна проводити за комп’ютером не більше 10-15 хв. І то не щодня. Для дітей 7-12 років обмеження становить 20 хв. На день.. Старшим дітям можна сидіти за комп’ютером не більше години в день. Для дітей, що відносяться до групи ризику за станом зору, час, проведений біля комп’ютера, потрібно дозувати індивідуально. При цьому періодичність занять з дитиною повинна бути не більше 2-х разів на тиждень.

3. Важливо, щоб на монітор не потрапляло світло і не падали відблиски від лампи.

4. Комп'ютер повинен  встановлюватися в добре провітрюваному приміщенні, де регулярно проводиться вологе прибирання.

5. Розміри комп’ютерного столу й стільця повинні відповідати зросту дитини. Екран потрібно розташувати так, щоб  по відношенню до центру дисплея погляд падав трохи зверху вниз, під кутом 10-20 градусів. Найкраще розташувати монітор на такій відстані, щоб дитина могла торкнутися до нього кінчиками пальців витягнутої руки.

6. Крім виконання спеціальної гімнастики, потурбуйтеся про те, щоб дивлячись в монітор, дитячі очі не страждали від занадто яскравих кольорів екранної картинки.

Діти активно  пізнають світ. Але від користі до шкоди – один крок. Помірне перебування за комп’ютером поліпшує концентрацію уваги, занадто довге – погіршує.

Для того, щоб знизити до мінімуму шкідливий вплив комп’ютера, необхідно стежити, щоб діти дотримувалися таких правил:

  • Коли друкуєте, зап’ястя мають лежати на столі, а не нависати над клавіатурою зверху і не тягнутися до неї знизу. Пальці повинні бути плавно зігнуті над клавішами.
  • Не намагайтеся сидіти занадто прямо; просто відкиньтеся назад так, щоб вас добре підтримувала спинка стільця. Ноги твердо поставте на підлогу, зігнувши їх під прямим кутом.
  • Час від часу змінюйте положення тіла, це допоможе зберегти рухливість дисків хребта (профілактика остеохондрозу), крім того,  так знімається напруга в м’язах.
  • Регулярно відпочивайте від монітора. Час від часу відводьте очі й дивіться куди-небудь далеко перед собою.

Анимационная картинка

Можливі причини складностей у навчанні дітей:

  • Дитина нездорова.
  • Учень швидко стомлюється, а регулювати свій темп неспроможний.
  • Батьки не вміють допомогти учневі або ставляться до нього як до підлітка (пояснять лише раз, вважаючи, що цього досить) або як до малюка — повторюють те саме безліч разів.
  • Дорослі не вміють зацікавити дитину навчальною працею як захопливою грою.
  • Дитина не в змозі уважно працювати в школі і вдома, оскільки навчальна завантаженість для неї непосильна (не звикла працювати).
  • Батьки надто пригнічують учня погрозами й покараннями. Не вміють своєчасно схвалити й підбадьорити маленьку людину.
  • Дорослі не вміють чітко пояснювати, давати ділові поради.
  • Батьки не дотримуються принципу єдності вимог у навчанні: кожен нав'язує дитині свій стиль роботи.

Поради батькам, що допомагають дітям учитися

  • Намагайтеся займатися з дитиною так, щоб вона не нудьгувала під час занять. Інтерес — найкраща з мотивацій.
  • Повторюйте вправи. Розвиток розумових здібностей дитини визначають час і практика. Якщо якась вправа не виходить, зробіть перерву, поверніться до неї пізніше або запропонуйте дитині легший варіант завдання.
  • Не виявляйте зайвої тривоги з приводу недостатніх успіхів і незначного просування або навіть деякого регресу вашої дитини.
  • Будьте терплячими, не поспішайте, не давайте дитині завдань, що виходять за межі її інтелектуальних можливостей.
  • У заняттях з дитиною треба знати міру. Не змушуйте дитину виконувати вправу, якщо вона весь час крутиться, стомилася, неврівноважена. Спробуйте визначити межі витривалості дитини, збільшуйте тривалість занять щоразу на невеликий відрізок часу.
  • Бажано використовувати ігрову форму занять, оскільки діти погано сприймають чітко регламентовані, повторювані, монотонні заняття.
  • Уникайте несхвальної оцінки, знаходьте слова підтримки, частіше хваліть дитину за терпіння, наполегливість тощо. Ніколи не порівнюйте дитину з іншими дітьми. Формуйте в неї впевненість у своїх силах, високу самооцінку.

Золоті правила для батьків

  • Більшість дітей - "звичайні". Не робіть зі своєї дитини вундеркінда, окреслюючи непосильні вимоги, орієнтуючи на недосяжні еталони. Дитина повинна частіше відчувати задоволення від того, що вона щось може, ніж тривожитись з приводу того чого не може зробити.
  • У різних дітей - різні здібності (розумові, художні, математичні, організаційні, вольові, чуттєві). Здібності треба розвивати! Але ваше перше завдання - визначити оптимум вашої дитини.
    Не орієнтуйте навіть найбільш здібну дитину на винятковість! На цьому шляху її чекає розлад із самою собою, бо завжди поруч знайдеться хтось більш обдарований працелюбний.
    Здійснитися в житті може лише активна дитина, Виховуйте людину дій , вчинку.
  • Дозволяйте дитині ризикувати. Залишайте за дітьми право на помилки, але вчіть самостійно їх виправляти.
  • Не повчайте у незнанні! Правильно виховувати може лише той, хто знає дитину - розуміє її чесноти і вади, відчуває її настрій, добре орієнтується в її інтересах, смаках, цінностях, звичках, здібностях.
  • Не змішуйте поняття "хороша" і "зручна" дитина! Хороша живе своїми думками і почуттями інших (тобто самостійна і чуйна). Зручна - це дитина, яку дорослі «пристосували» до себе - слухняна, підкоряється вимогам. безвольна.
  • Викорініть із своєї практики вираз: "Роби, раз я вимагаю". Замініть цю форму вимоги іншою: "Роби, тому що цього не можна не зробити". Зростаючи, особистість повинна звикнути до виконання вимог не на догоду зовнішньому розпорядженню, а тому, що вони розумні, доцільні...
  • Довіряйте дитині. Людина, яка виростає у довірі, йде по життю спокійно, зона відкрита, товариська, доброзичлива. Будьте терплячими! Ставтесь терпляче до дитячих проявів: процес розвитку є випробуванням не лише для дорослих але й для самої дитини. Виховуйте її вимогливою любов'ю.
  • Ніколи не кажіть, що за всіма життєвими проблемами не лишається часу на виховання дитини. Ви виховуєте її щоденно своїм ставленням до життя, системою своїх цінностей, своїми виборами. Ви виховуєте дитину своєю присутністю, поглядом, жестом, посмішкою...
  • Будьте відповідальними! Безпечність - механізм, який продукує борги перед долею дитини, перед її теперішнім і майбутнім. Відповідальний вихователь передбачає наслідки своїх слів, своїх діл.
    Оцінюючи результат, вчинок, властивість дитини, вказуйте не лише на те чим ви незадоволені, а скоріше на те, що вам подобається в ній, Не порівнюйте її з однокласниками з братиками чи сестричками. Діти усі різні!
  • Порівнюйте дитину в її динаміці - якою вона була вчора, якою є сьогодні, якою може бути завтра. Тобто, порівнюйте зростаючу особистість з самою собою.
  • Не ставтесь до дитини зневажливо. Зростаюча особистість повинна відчути свою значущість, навчитись поважати себе. Тільки за цієї умови з неї виросте людина з почуттям власної гідності, яка поважає тих хто її оточує.

ШЛЯХ ДО СЕРЦЯ ДИТИНИ

Дітям необхідна любов батьків – це одна з найголовніших потреб. Висловлювати свою любов дитині батьки можуть, за допомогою такого ланцюжка – ніжний дотик - слова заохочення- час присвячений дитині- подарунки – допомога у найскладніших життєвих ситуаціях.

 

 

ЯКЩО СВІТ НЕ ЗМІНИТИ – ЗМІНІТЬ СТАВЛЕННЯ ДО НЬОГО...

 ·  Намагайтеся не зациклюватися на негативних емоціях, спробуйте „перемкнути” свої думки на інші справи.

·  Якщо Ви дуже знервовані, відчуваєте провину, сором тощо, спробуйте знайти причини цього стану та помірковано розібратися в них.

 ЯК НАДОВГО ЗАПАМ`ЯТАТИ НАВЧАЛЬНИЙ МАТЕРІАЛ?

  • (поради для учнів)
  • Виділяй, співвіднось і групуй матеріал – хто добре усвідомлює, той добре запам'ятовує і довго пам'ятає.
  • Якщо отримав завдання у вівторок, а відповідати потрібно в п'ятницю, не чекай четверга – вивчи одразу, а напередодні тільки повтори.

 

  • Завчай і повторюй невеличкі шматки ще доти, як матеріал почав забуватися.

 

  • Коли вчиш, записуй, малюй схеми, діаграми, таблиці - наочність краще запам'ятовується.

 

  • Якомога швидше, не чекаючи повного заучування, намагайся відтворити матеріал, закривши книгу.

 

  • Після метематики – вчи історію, після фізики – літературу: память любить різноманітність.

 

 УЯВА ПОКРАЩУЄ ПАМ`ЯТЬ

 

АБО ЯК ЗАПАМ`ЯТАТИ НАЙБІЛЬШЕ...

 

  • Усе, що хочеш пам'ятати, - уявляй! (Не уявляю – не пам'ятаю)

 

  • Май на увазі: усе, що побачив, відчув, почув, - уже запам'яталось.

 

  • Легко пригадується тільки те, що уявив.

 

  • Не думай словами – думай образами.

 

  • Не завчай, а уявляй що – небудь цікаве, що допоможе пригадати потрібну інформацію.